Теперь, когда вы завершили курс, подумайте о том, что вы изучили и как бы ответили на основополагающий вопрос курса:
Чему и как учиться и учить в XXI веке?
Поразмышляйте о деятельности, знаниях, умениях и методах, рассмотренных в настоящем модуле и курсе в целом, в своем блоге. Создайте записи в блоге, отражающие, чему вы научились в течение курсе и как новые знания и умения повлияют на ваше преподавание и обучение школьников. Рассмотрите такие вопросы, как:
- Что вы считаете наиболее ценным в курсе?
- Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?
- Из всего, что вы изучили, что, по вашему мнению, окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?
Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века
2 ноября 2010 г.
Модуль 7
Поразмышляйте о мероприятиях, подходах и умениях, которые вы приобрели в рамках данного модуля. Выполните следующие этапы для создания записей в блоге и поделитесь со своими коллегами мыслями о том, как изменились ваши знания и умения.
- Подумайте, как изучение содержания данного модуля помогло вам в планировании и создании учебного проекта.
- Как я могу сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности учеников?
- Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?
- Подумайте, как изучение содержания данного модуля помогло вам в планировании и создании учебного проекта.
- Как я могу сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности учеников?
- Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?
Модуль 5
Подумайте о приобретенных знаниях и умениях, о материалах этого модуля и отразите свои размышления в персональном блоге или в качестве комментария к данному посту.
- Подумайте о том, как изучение содержания Модуля 5 "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся" помогло вам скорректировать работу над проектом.
- Подумайте о том, как изучение содержания Модуля 5 "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся" помогло вам скорректировать работу над проектом.
1 ноября 2010 г.
Задание 1
Изучаем метод проектов
Обсуждаем:
1. Что такое метод учебного проекта?
2. Каковы характеристики хорошо подготовленных проектов?
3. Как планировать учебный проект?
4. С какими трудностями сталкиваются учителя, начиная использовать метод проектов?
Примеры портфолио проектов
Учебный проект Как измерить неизмеримое, Косырев Павел Павлович
Учебный проект: Как победить хакера..., Еремина Светлана Ринатовна
Учебный проект Зачем и как люди прячут информацию, Тихонова Анастасия Андреевна
Портфолио учебного проекта "Информация в живой природе", Лавренко Михаил Иванович, Наталья Викторовна Журавлева
Учебный проект "Живые" последовательности, Бурдюкова Елена Викторовна, Журавлев Александр Алексеевич .
Обсуждаем:
1. Что такое метод учебного проекта?
2. Каковы характеристики хорошо подготовленных проектов?
3. Как планировать учебный проект?
4. С какими трудностями сталкиваются учителя, начиная использовать метод проектов?
Примеры портфолио проектов
Учебный проект Как измерить неизмеримое, Косырев Павел Павлович
Учебный проект: Как победить хакера..., Еремина Светлана Ринатовна
Учебный проект Зачем и как люди прячут информацию, Тихонова Анастасия Андреевна
Портфолио учебного проекта "Информация в живой природе", Лавренко Михаил Иванович, Наталья Викторовна Журавлева
Учебный проект "Живые" последовательности, Бурдюкова Елена Викторовна, Журавлев Александр Алексеевич .
День ПЕРВЫЙ!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)